合适数学天地

合适老师写给朋友们

朋友们好！我是你的朋友合适老师。从你浏览到我的博客，看到这段视频，就说明我们有缘。如果你家或是你的亲戚、朋友有正在上学的孩子，或是喜欢数学的孩子，或是学习数学有障碍的孩子，我们的缘分就开始了。我衷心希望我也相信通过我们共同的努力，一定使这些需要帮助的孩子的数学能力有一个前所未有的提高，从而也一定使他们对数学特别是对奥数有浓厚的兴趣。

刚才我提到一个数学名词“数学能力”。你一定会想：数学能力不就是写写算算嘛。好多人都会这么想。其实，我小时候上学时数学曾叫“算术”，从当时的名称上就突出了数学的“计算范畴”，也给当时那时好多的数学施教者和受教者一个错觉：数学就是算数的。其实，现代教育理念告诉我们：数学能力是指由计算能力支撑起来的逻辑思维能力、空

              小学至初中数学所有公式

1、 每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数

2、 1倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数

3、 速度×时间＝路程 路程÷速度＝时间 路程÷时间＝速度

4、 单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价

5、 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率

6、 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数

7、 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数

8、 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数

一、使孩子主动做功课

你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。

　　第一招，做作业的时间不宜过长。

　　第二招，放大孩子的优点。

　　第三招，学习不可操之过急。

　　第四招，让他把喜欢的女孩带回家 。

　　第五招，先让孩子玩个够

　　第六招，刺激她，使他全力以赴。

　　第七招，正话反说。

看别人不顺眼，是自己修养不够。
　　    人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后恢复正常。　　
                  人的优雅关键在于控制自己的情绪。　　
                  用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。　　
                                                ——题记—— 　　
　　
　　我们时常被情绪所控制，我不知道应当如何再次解释如何控制情绪了。
　　我曾经这样写道：
　　长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。

 

第五单元  长方形和正方形的面积

1、面积和面积单位

面积和面积单位

教学内容

教科书第118～119页的内容，练习二十七第1～3题。

教学目的

1、使学生知道面积的含义，认识常用的面积单位，建立起1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。

2、培养学生的动手操作能力，分析、综合能力。

教学重点

帮助学生知道面积的含义，初步建立面积单位的表象。

教学难点

帮助学生建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，会选择合适的单位，量一些物体表面的面积或平面图形的面积。

 

第三单元   年、月、日

 年、月、日

 教学内容

 教科书第81~83页的内容，以及练习十八的第1~5题。

 教学目的

1、     使学生理解有关时间单位“年、月、日”的基础知识。

2、     联系实际，提高学生解决日常生活问题的能力，培养学生珍惜时间的好品质。

3、     引导学生进行联想，初步培养学生的创新意识。

教学重点

认识单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点

发现并掌握闰年的判断方法。

教具准备

 

乘法应用题和常见的数量关系（一）

教学内容：第25页例1、26页例2

教学目的：使学生进一步认识一些常见的数量关系，初步理解单价、数量、总价和单产量、数量、总产量的数量关系，培养学生分析概括能力及数学的应用意识。

教学重点：通过实例使学生理解和掌握以及能用术语表达这些数量关系，并在解答应用题的实际问题中加以应用。

教学难点：使学生熟练运用这些术语和关系式。

教学过程：

一、自主探索，理解数量关系

1．学习例1

（1）出示例1画面。

学生根据画面提出数学问题。

 

一位数乘两位数的口算乘法

教学内容：第1页例1、例2以及“做一做”，练习一的1—5题

教学目的：使学生掌握一位数乘两位数的口算乘方法。

教学重点：掌握一位数乘两位数的口算乘方法的算理。

教学难点：能熟练地口算。

教学过程：

一、复习

10×5           14×2        100×7         130×2

20×3           34×2